INDHOLD LEDER 2 KLUMME: JOB MODNER UDSATTE UNGE TIL UDDANNELSE 3 CARSTEN KOCH: VIRKSOMHEDER ER NØGLEN TIL AT FÅ FLERE FRA UDKANTEN AF ARBEJDSMARKEDET I JOB 4 UNGE NEDBRYDER SILOERNE I ASSENS KOMMUNE 6 FREDERIKSHAVN KOMMUNE: SAMMENLÆGNING I ETAPER SKABER BEDRE OVERGANG 8 FOKUS PÅ SOCIALPÆDAGOGIK OG FAGLIGHED SKAL FÅ UDSATTE UNGE I JOB 9 KOMMUNERNE FÅR STORE BESPARELSER ALLEREDE DE FØRSTE ÅR MED EN MÅLRETTET UNGEINDSATS 10 NORGE SÆTTER IND OVER FOR UNGDOMSLEDIGHED 12 SVENSKE LEVERANDØRER MÅLES I ET OFFENTLIGT RATINGSYSTEM 14 A2B Magasin Udgivet februar 2018 af: A2B A/S, 70 26 61 00, www.A2B.dk Redaktion: Iben Günther Nielsen, Vivienne Kallmeyer og Lotte Jahnsen Fotos: AS3, Colourbox, Jan Richard Kjelstrup/ASD Tryk: Grefta Tryk A/S Magasinet er gratis og kan fås ved henvendelse til A2B. Tekster og fotos må ikke benyttes uden skriftlig tilladelse fra A2B. 3 Selvstændighed, ansvar og at være en del af noget er motivationsfaktorer, som virker for alle mennesker og helt særligt for udsatte unge. Modelfoto: Colourbox KLUMME Job modner udsatte unge til uddannelse Ikke alle unge suser direkte fra folkeskolen i uddannelse. Nogle skal i job først for derigennem at blive modnet til en uddannelse. Og det skal vi støtte op om. Af Iben Günther Nielsen markedschef unge A2B på udenforskab - et effektivt middel til at uddannelsesmodne og skabe retning for den unges fremtid, også selvom den unge ikke selv har gjort sig klart, hvilken vej han vil. Kan du huske dit første fritidsjob? Måske var det første gang, du for alvor blev stillet selvstændigt til ansvar for din adfærd og din måde at løse opgaver på? Og måske var det første gang, du virkelig følte dig uundværlig og som en vigtig del af noget? Selvstændighed, ansvar og at være en del af noget er motivationsfaktorer, som virker for alle mennesker og helt særligt for udsatte unge, som endnu ikke har modenheden eller den nødvendige ballast til at gå målrettet videre i uddannelse. Derfor er en tidlig beskæftigelsesrettet indsats – allerede når vi ser de første tegn Vi kan bakke op ved at skabe en tidlig og differentieret indsats, som sikrer, at de unge bruger deres ressourcer og kompetencer, samtidig med at vi arbejder deres potentiale og drømme for fremtiden ind i en realistisk plan. Organisatorisk, lovgivningsmæssigt og i vores eget mindset kan vi støde på barrierer, når vi griber opgaverne an på en anderledes måde for at sætte de bedste rammer for fremtidens generationer. Vi spørger os selv: Kan vi det? Må vi det? Vil vi det? Lad os fortsætte med at udfordre os selv, skabe udvikling for mennesker og huske os selv på, at vi alle kan bygge videre på dagens viden i morgen.
Download PDF fil